Nancy Kislin, assistente sociale clinica autorizzata, terapeuta, Chatham, NJ.

Nancy Kislin, assistente sociale clinica autorizzata, terapeuta, Chatham, NJ.

Cathy Kennedy-Paine, psicologa scolastica; Responsabile del team di risposta alle crisi, Associazione Nazionale degli Psicologi Scolastici.

Nancy Kislin, assistente sociale clinica autorizzata, terapeuta, Chatham, NJ.

Associazione Nazionale Psicologi Scolastici: "Considerazioni sulle migliori pratiche per le scuole di sparatutto attivo e altre esercitazioni per assalitori armati."

PBS: "111 anni senza libertà vigilata."

Giornale di notizie di Pensacola: "”Per favore, controllami prima che muoia:” Gli studenti di Bailey inviano messaggi strazianti durante il blocco."

Centro di ricerca Pew: "La maggior parte degli adolescenti statunitensi teme che possa verificarsi una sparatoria nella loro scuola e la maggior parte dei genitori condivide la loro preoccupazione."

Rand Corporation: "Sparatoria di massa: definizioni e tendenze."

Jaclyn Schildkraut, PhD, professore associato di giustizia penale, State University of New York, Oswego.

L’Almanacco: "Spazi vuoti usati come parte dell’esercitazione attiva alla Bethel Park High School."

Il Washington Post: "E se qualcuno stesse sparando?"

Ursano, Robert J. Textbook of Disaster Psychiatry.

VOX: "Dopo Sandy Hook abbiamo detto mai più."

WCTI12: "Il sovrintendente ha emesso un rimprovero per esercitazione con tiratore attivo che coinvolge un bidello mascherato."

WPXI: "A salve da sparare durante l’esercitazione di tiratori attivi presso la scuola locale."

Di Dennis Thompson Reporter della Giornata della Salute

LUNED, 30 settembre 2019 (HealthDay News) — I genitori che cercano tempo di lettura di qualità con i loro bambini farebbero bene a scegliere un libro vecchio stile su un e-reader diavolerie, sostiene un nuovo studio.

Genitori e bambini sembrano avere un’esperienza condivisa migliore quando leggono un libro insieme rispetto a quando leggono con un tablet, riferiscono i ricercatori.

Genitore e figlio tendevano a litigare per il tablet, ha spiegato il ricercatore capo Dr. Tiffany Munzer, un ricercatore in pediatria comportamentale dello sviluppo presso il CS Mott Children’s Hospital dell’Università del Michigan.

"In questo studio, i libri stampati erano ottimi per promuovere un ambiente ricco di reciprocità, ma il tablet sembrava creare un conflitto tra genitori e bambini che stavano entrambi cercando di controllare il tablet," ha detto Munzer.

Questo studio non è il primo di Munzer a sollevare interrogativi sul valore degli e-book durante la lettura ai bambini piccoli. Un altro studio pubblicato su Pediatria lo scorso marzo ha esaminato le interazioni verbali quando genitore e figlio condividevano un e-book.

In quello studio, i genitori e i bambini parlavano di più quando leggevano libri stampati ed erano più propensi a tenere il libro in mano o a girare le pagine insieme. I bambini presentati con un e-book si sono concentrati sul toccare o scorrere lo schermo e non hanno prestato molta attenzione né alla storia raccontata né al genitore che legge loro.

L’ultimo studio di Munzer si è concentrato sui segni non verbali di "reciprocità sociale" — gli scambi avanti e indietro che avvengono tra genitori e figli quando condividono un compito.

Questo atto di condivisione "crea momenti di gioia, ed è la base per lo sviluppo del bambino. È il modo in cui i bambini imparano nuove parole, acquisiscono competenza emotiva e si basano sulle loro capacità di risoluzione dei problemi," ha detto Munzer. "La reciprocità sociale è il modo in cui le relazioni vengono coltivate ed è importante per lo sviluppo e il successo della nostra generazione futura."

Nell’ultimo studio, Munzer e i suoi colleghi dell’Università del Michigan hanno osservato 37 coppie genitore-figlio che leggono insieme in un laboratorio utilizzando tre diversi formati di libri: stampa, e-reader di base ed e-book avanzati su tablet.

Gli e-reader migliorati contenevano elementi extra come effetti sonori e animazioni. Gli e-book di base consentivano di scorrere per girare le pagine e toccare le illustrazioni per suscitare la comparsa delle parole, ma non c’era narrazione automatica o effetti sonori.

Continua

I tre libri erano tutti di Mercer Mayer’s "piccola creatura" serie, ed erano simili per lunghezza e difficoltà di lettura.

I ricercatori hanno trovato differenze nella comunicazione non verbale di genitori e figli quando si interagisce con un tablet, ha detto Munzer.

"I bambini hanno utilizzato i libri per tablet in modo più solitario o indipendente, il che ha impedito ai genitori di visualizzare o accedere facilmente al libro e ha reso più difficile per i genitori comunicare con i propri figli," ha detto Munzer.

Sia i bambini che i loro genitori hanno anche cercato di esercitare il controllo sull’esperienza durante la lettura con un tablet. Invece di lavorare insieme, si spingevano via la mano o allontanavano il tablet l’uno dall’altro. I più piccoli potrebbero persino provare ad afferrare il tablet.

"Questi comportamenti possono interferire con l’interazione avanti e indietro tra genitori e figli," ha detto Munzer.

I risultati sono stati pubblicati il ​​30 settembre sulla rivista JAMA Pediatria.

I pediatri spesso sottolineano gli aspetti benefici della lettura con il tuo bambino, tra cui un migliore sviluppo del linguaggio e interazioni sociali più positive, ha affermato il dott. David Fagan, vicepresidente di pediatria presso il Cohen Children’s Medical Center di New Hyde Park, New York.

Questi risultati mostrano che "nel 21° secolo noi pediatri dobbiamo pensare alla tecnologia per quanto riguarda la lettura," ha detto Fagan. "Non possiamo presumere che leggere con tuo figlio equivalga a condividere un libro.

"Sembra che i tablet siano percepiti dai bambini come dispositivi solitari da controllare e il loro prodottioriginale.com uso nella lettura condivisa può favorire interazioni negative," continuò Fagan. "Quindi, il messaggio ai genitori sulla lettura deve enfatizzare l’uso di libri tradizionali e se i genitori scelgono di leggere su un tablet con il loro bambino devono essere consapevoli dei comportamenti descritti in questo studio."

Il dottor Michael Grosso, direttore medico e presidente di pediatria per l’Huntington Hospital di Northwell Health a Huntington, New York, ha affermato "più studi di questo tipo sono chiaramente giustificati."

A Grosso è stato ricordato un racconto di fantascienza di Isaac Asimov durante la lettura di questo studio.

"L’autore ha descritto una tecnologia avanzata che prevedeva un’interfaccia utente che consentiva di modulare il flusso di informazioni dal dispositivo utilizzando nient’altro che gli occhi e il controllo mentale," disse Grosso. "L’autore stava descrivendo, ovviamente, un libro. I libri – e i genitori che leggono ai bambini – sono preziosi per i bambini ora come lo sono sempre stati."

Notizie WebMD da HealthDay

Fonti

FONTI: Tiffany Munzer, M.D., collega, pediatria comportamentale dello sviluppo, C.S. Mott Children’s Hospital dell’Università del Michigan; David Fagan, MD, vicepresidente, pediatria, Cohen Children’s Medical Center, New Hyde Park, New York; Michael Grosso, MD, direttore medico e presidente, pediatria, Huntington Hospital di Northwell Health, Huntington, New York; 30 settembre 2019,JAMA Pediatria Copyright © 2013-2020 Giornata della Salute. Tutti i diritti riservati.

di Robert Preidt Reporter della Giornata della Salute

VENERD, 25 ottobre 2019 (HealthDay News) — I bambini dovrebbero avere almeno 12 anni prima di essere lasciati a casa da soli per quattro ore o più, afferma la maggioranza degli assistenti sociali statunitensi intervistati.

Inoltre, è più probabile che gli assistenti sociali considerino trascuratezza se un bambino viene ferito mentre è a casa da solo.

Il sondaggio via e-mail ha chiesto a 485 membri dell’Associazione nazionale degli assistenti sociali di considerare diversi scenari in cui bambini di età diverse sono rimasti a casa da soli per quattro ore.

Quasi tutti gli assistenti sociali hanno affermato che lasciare a casa un bambino di 6 anni o più giovane da solo per quattro o più ore rappresentava negligenza. Più dell’80% è d’accordo se il bambino ha 8 anni o meno, così come più della metà se il bambino ha 10 anni o meno. Meno ha descritto lo scenario come abbandono se il bambino aveva 12 anni o più.

Gli assistenti sociali erano molto più propensi a considerare la negligenza se c’era una legge che vietava di lasciare un bambino a casa da solo, o se un bambino veniva ferito mentre era lasciato solo.

Più della metà ha affermato che dovrebbe essere illegale lasciare un bambino sotto i 12 anni da solo per quattro ore e quattro quinti ha affermato che dovrebbe essere illegale per i bambini sotto i 10 anni.

I risultati del sondaggio dovevano essere presentati lunedì in una riunione dell’American Academy of Pediatrics (AAP), a New Orleans.

L’autore dello studio, il dottor Charles Jennissen, professore clinico presso l’Università dell’Iowa Carver College of Medicine, ha affermato che gli assistenti sociali erano molto più propensi a considerare la negligenza se un bambino si faceva male mentre era lasciato a casa da solo piuttosto che se non lo facevano.

"Il livello di abbandono è davvero lo stesso sia che un bambino lasciato consapevolmente a casa da solo sia ferito o meno, e tali situazioni dovrebbero essere gestite allo stesso modo dagli investigatori della protezione dei minori," ha detto in un comunicato stampa AAP.

La ricerca mostra che la mancanza di supervisione da parte di un adulto è un fattore in oltre il 40% dei decessi correlati a lesioni tra i bambini statunitensi, secondo gli autori dello studio.

Notizie WebMD da HealthDay

Fonti

FONTE: American Academy of Pediatrics, comunicato stampa, 25 ottobre 2019 Copyright © 2013-2020 Giornata della Salute. Tutti i diritti riservati.

di Robert Preidt Reporter della Giornata della Salute

MARTED, 19 novembre 2019 (HealthDay News) — La maggior parte dei genitori americani afferma di avere difficoltà a distinguere tra i tipici sbalzi d’umore di un adolescente e possibili segni di depressione, secondo un nuovo sondaggio.

Il sondaggio nazionale di 819 genitori con almeno un figlio alle scuole medie, medie o superiori ha rilevato che mentre un terzo era fiducioso di poter rilevare la depressione nei propri figli, due terzi ha affermato che alcune cose lo renderebbero difficile.

Circa il 30% dei genitori ha affermato che il proprio figlio è bravo a nascondere i sentimenti e il 40% ha affermato di avere difficoltà a distinguere tra i normali sbalzi d’umore del figlio e i segni di depressione, secondo il sondaggio nazionale sulla salute dei bambini del CS Mott Children’s Hospital presso l’Università del Michigan. Il sondaggio è stato pubblicato lunedì.

"In molte famiglie, la preadolescenza e l’adolescenza portano cambiamenti drammatici sia nei comportamenti giovanili che nella dinamica tra genitori e figli," Il co-direttore del sondaggio Sarah Clark ha spiegato in un comunicato stampa universitario.

"Queste transizioni possono rendere particolarmente difficile leggere lo stato emotivo dei bambini e se esiste una possibile depressione," lei ha aggiunto.

"Alcuni genitori potrebbero sopravvalutare la loro capacità di riconoscere la depressione nell’umore e nel comportamento del proprio figlio," notò Clark. "Un genitore troppo sicuro di sé potrebbe non riuscire a cogliere i sottili segnali che qualcosa non va."

Il sondaggio ha anche rilevato che 1 genitore su 4 ha affermato che il proprio figlio conosce un coetaneo o un compagno di classe con depressione e 1 su 10 ha affermato che il proprio figlio conosce un coetaneo o un compagno di classe morto suicida.

Il tasso di suicidi tra i bambini e i giovani adulti statunitensi di età compresa tra 10 e 24 anni è aumentato del 56% tra il 2007 e il 2017, secondo i Centri statunitensi per il controllo e la prevenzione delle malattie.

"Il nostro rapporto rafforza che la depressione non è un concetto astratto per gli adolescenti e i preadolescenti di oggi, o per i loro genitori," disse Clark.

"Questo livello di familiarità con la depressione e il suicidio è coerente con le recenti statistiche che mostrano un drammatico aumento dei suicidi tra i giovani statunitensi nell’ultimo decennio. I crescenti tassi di suicidio evidenziano l’importanza di riconoscere la depressione nei giovani," lei disse.

I potenziali segni di depressione nei bambini includono tristezza, isolamento, rabbia, irritabilità e agiti.

Molti genitori nel sondaggio ritengono che le scuole dovrebbero svolgere un ruolo nell’identificazione della potenziale depressione, con il 70% che sostiene lo screening della depressione a partire dalla scuola media.

Notizie WebMD da HealthDay

Fonti

FONTE: Università del Michigan, comunicato stampa, 18 novembre 2019 Copyright © 2013-2020 Giornata della Salute. Tutti i diritti riservati. di Robert Preidt Reporter della Giornata della Salute

LUNEDI’, 26 agosto 2019 (HealthDay News) — Ogni volta che un bambino sano muore improvvisamente, quella morte dovrebbe essere indagata per determinare se la causa sia stata l’abuso o la negligenza.

Così afferma un nuovo rapporto dell’American Academy of Pediatrics (AAP) e della National Association of Medical Examiners.

Nel 2019, i bambini di età inferiore a 1 anno hanno rappresentato quasi la metà dei 1.750 decessi per maltrattamento sui minori negli Stati Uniti. Tuttavia, il National Child Abuse and Neglect Data System afferma che molti decessi per abusi sui minori vengono persi e stima che il numero effettivo sia più del triplo di quanto riportato ufficialmente.

"È importante identificare correttamente i decessi avvenuti per abuso o negligenza, perché quando vengono persi, si mette a rischio gli altri bambini," ha detto il co-autore del rapporto, il dott. Erich Batra, in un comunicato stampa dell’AAP.

"Un team di revisione composto da professionisti di vari settori correlati, tra cui le comunità mediche, del benessere dei bambini e delle forze dell’ordine, dovrebbe rivedere tutti i dati e le strategie di prevenzione per ogni caso," ha detto Batra.

"Quando un bambino muore per cause sconosciute, ci deve essere un’indagine approfondita che includa una revisione completa dell’anamnesi, un’indagine sulla scena e un’autopsia con test appropriati," l’autore principale del rapporto, il dott. Vincent Palusci, ha affermato nel comunicato.

"Gli investigatori dovrebbero rimanere sensibili, imparziali e non giudicanti quando parlano con i genitori, che avranno bisogno di ulteriore supporto per il dolore e lo stress," Palusci ha aggiunto.

Una valutazione completa di una morte improvvisa inaspettata di un neonato sano dovrebbe includere: un’attenta raccolta dell’anamnesi da parte dei soccorritori e del personale medico fornita al medico legale o al medico legale; indagine tempestiva con rievocazione della bambola sulla scena in cui è stato trovato il bambino; interviste con famiglie e membri della famiglia da parte di polizia, investigatori della morte, pubblici ministeri e servizi di protezione dell’infanzia; un’autopsia completa entro 24 ore dalla morte.

L’AAP ha anche chiesto sistemi di indagine e revisione sulla morte infantile interamente finanziati e finanziamenti per la ricerca sulle cause, l’identificazione e la prevenzione delle morti infantili improvvise.

Il rapporto è stato pubblicato online il 26 agosto in Pediatria.

Notizie WebMD da HealthDay

Fonti

FONTE: American Academy of Pediatrics, comunicato stampa, 26 agosto 2019 Copyright © 2013-2020 Giornata della Salute. Tutti i diritti riservati. di Steven Reinberg Reporter della Giornata della Salute

LUNEDI, 2 dicembre 2019 (HealthDay News) — Quindici milioni di bambini frequentano le scuole superiori negli Stati Uniti e circa 1 su 18 va armato di pistola, secondo un nuovo studio.

Sono quasi 1 milione di adolescenti che portano a scuola un’arma potenzialmente mortale. Ma i ricercatori affermano che i controlli dei precedenti universali possono intaccare questi numeri.

Mentre gli adolescenti armati sono stati trovati in ogni stato, l’83% si trovava in stati che non avevano controlli universali dei precedenti, ha scoperto il team di ricerca.

Perché così tanti adolescenti sentono di dover avere una pistola? La risposta potrebbe essere la paura.

"Dopo aver tenuto conto dei dati demografici degli studenti, nonché delle leggi e delle caratteristiche statali, abbiamo scoperto che gli studenti delle scuole superiori che hanno riferito di sentirsi minacciati avevano una probabilità quattro volte maggiore di portare una pistola rispetto agli studenti che non hanno riferito di essere stati minacciati," ha detto il ricercatore capo Teresa Maria Bell.

Inoltre, i ragazzi avevano maggiori probabilità di essere armati rispetto alle ragazze, ha detto.

Lo studio su quasi 180.000 studenti delle scuole superiori ha determinato che una combinazione di regolamenti federali e statali era più efficace nel tenere le pistole fuori dagli zaini scolastici: negli stati che avevano il sistema nazionale di controllo dei precedenti penali istantaneo degli Stati Uniti e controlli dei precedenti statali, le probabilità che gli adolescenti portassero pistole scese di un quarto.

I controlli dei precedenti federali da soli non hanno ridotto il numero di adolescenti che portano armi, hanno riferito i ricercatori. Allo stesso modo, i controlli dei precedenti statali non erano efficaci sul porto di armi da parte di adolescenti fino a quando non è stato implementato il sistema federale.

I controlli in background erano più efficaci quando potevano accedere rapidamente "un sistema nazionale di controllo dei precedenti contenente dati criminali completi sugli acquirenti di armi," Bell ha notato.